札束

授業をやっていると、学生さんの反応がとっても新鮮なことがある。

ときどきは、どうやって日常を過ごしているのか、不思議になることがある。

美術学校なので、ときどきは大工仕事や工作に近いことをやることがある。

私の担当の授業だと、フィクション映像をつくる学生などが、「道具」をつくる。映像美術で言えば、「大道具」「小道具」である。

自分の考えた設定やストーリーに必要な「道具」は、実写の場合被写体として必要、つまり現実にそこになくてはならない。言葉で言えば簡単なことだったりするのだが、実際に撮影するための「現物」が必要だ。

「女は急いでやってきた。持って来た鞄の中から札束を出して、机の上に積み上げた」

ことを、シーンとして想定した学生がいた。

どうしても必要なのかと問えば、「絶対です」と答える。

札束、いくらぐらい必要なの？

「うーん、1億円くらいは」

君たちの映像作品だからね、自分たちで用意しなさいね。

「え？」

もちろんだよ、学校は1億円用意できないよ。

当日の撮影現場を見に行く。

わら半紙でつくった紙で「札束」が用意されていた。

色と言い、厚みと言い、帯封の紙と言い、どうひいき目に見ても、子どもの工作以前である（子どもの皆さんごめんなさい）。

紙の大きさが不揃い、しかも直線で切れていない、札束の厚みも不揃い。100個用意したのだろうか。

なぜなら「札束」は小さなボストンバッグに入っていて、女子学生が片手でぶら下げて、その上、走ってくるのである。

一瞬何かのギャグかと思ったが、本人達は大まじめで、シリアスなドラマのつもりだった。

文章だと「一億円を持って走る」と9文字で済む。これなら、簡単だったんだけどねえ。